双减两周年时：网红举报新东方，高校延长学制，青年失业率停止公布...

前两天有这样一则微博热点新闻：一个“网红”在杭州四处举报新东方等教辅机构违规补课，最终结果是杭州的新东方全部停课。

而昨天的后续新闻是，这名网红开直播带货，不过直播间被骂到中断播出，合作品牌的客服都被骂哭了。

其实对于这样的“同行”，我个人不做太多评价。在这个时代，“网红”往往是代表昙花一现，趁着正有流量的时候赶快变现，也是“情理之中”。但有些时候，太快变现也不是好选择，流量并不代表带货变现能力，不注意的话，反而是可能坑了自己，也连累了合作品牌。

不过这个盛产网红的时代，这样的事情本身并不需要我们多做关注。只是这个新闻发生的时间比较巧，恰好是双减政策出台两周年期间，各地媒体都在做相关的新闻。所以就作为引子跟大家聊聊：

双减一晃两年了，而在这个时候，我们居然发现，杭州的新东方补习班，似乎又恢复到，一个普通网红随便上门，就能“曝光”一堆补习班来举报的“盛景”了。

还记得两年前，双减政策刚出台的时候，当时课外辅导班比做贼还难，有假装是体育班补的，有在咖啡厅偷偷补的，有在老师家藏着补的，还有补着一半被执法人员一脚踹开门抓走的，还有被上完补习的家长转手举报的。

与当时的风声鹤唳，教培机构横尸遍野，新东方老师开直播卖货或者说脱口秀相比，两年之后的情况，似乎有了很大的变化。

其实从去年开始，教培行业“复苏”的迹象就已经出现，而在未来，虽然估计很难回到21年之前的“盛世”，但从这次的新闻来看，可能也不太会回到21年“严打”的状况，更不可能像这位网红放话的那样“让补课行为断根”。

所以，双减政策的未来会怎样呢？

21年的时候，我曾经在文章里说过，“双减”的出现是一种必然。因为在教培机构的盈利需求和炒作焦虑的“海淀帮”等自媒体们的共同影响下，中国教育环境变得越来越偏激，越来越低效，离教育的真正目的也越来越远。而除了帮某些人或机构赚到钱外，对于整个社会，以及每个学生和家庭都是有害的。这样一种极端鸡血应试模式的教培行业，被“重拳”打击，是必然的结果。

但打击教培行业，只不过是治标，并不治本。因为焦虑也好，内卷也好，都只是结果，不是原因。中国的教育问题是出在一些更基础、更根本的问题上。只针对教培行业做整顿的效果必然会是短效的。双减的真正工作，是要给学校、家长和学生更多的选择，更多的出路。

对于教育主管部门，现在所需要解决的问题，远不是打击教培行业，喊喊口号能解决的。

因为数十年应试教育所带来的后遗症问题，已经越来越明显。

比如昨天的另外一则新闻是关于高校延长研究生学制，

而有趣的是，昨天另外一则热搜是这样的：

这就让人再一次感慨，《是，首相》真是永远的神剧，无论多么荒谬的现实，都能在剧中找到对应的梗图。

这个问题我们前段时间也聊过，那就是高校毕业生就业问题日益严重，那就是有相当比例的学生们费尽心力考上大学，上完大学，却发现自己并没有找到人生之路，更没有获得什么谋生的技能，于是毕业即失业，或者被迫读研，或者干脆回家啃老。

就算学校继续拉长学制，也只能让就业率数字在短期内好看一点，不可能解决什么实际问题。学生们在学校里待的时间延长，未必就能获得更多的技能，反而会可能更脱离社会。

教育的意义里，形而上的道，是对人生、对世界的思考；形而下的器，就是谋生的手段。既往的刷题应试教育模式，这两点都做不到。

那怎样的教育方法可以更好地做到这点呢？在过去的两年双减中，我们实现了哪些好的转变，还有哪些没有做到呢？

在双减两年之际，其实应该多一些这样的讨论。

当然，这两天，为了庆祝双减两周年，教育部的官网上也搞了个“双减两周年笔谈专栏”，但内容呢，是请了好几个省市负责教育的省级领导来聊双减。至于这些文章的内容，也不建议大家去拜读了。

比起了解不同省市领导秘书的八股风格差异，我更相信真实经历了这两年双减的普通人的发言权。

所以，无论是作为家长，还是作为基层教育工作，你经历的双减是怎样的呢？你对教育改革的未来又有怎样的期盼呢？

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